Programme de Stage
six mois d’apprentissage pratique
Le Programme de Stage en Recherche en Santé et Épidémiologie du CRENC est un programme de six mois destiné aux jeunes diplômés et aux professionnels en début de carrière. Il offre une formation pratique en recherche clinique, gestion des données et rédaction scientifique à travers une approche « apprendre en pratiquant ».
Niveau – Intermédiaire
Approfondit les connaissances théoriques et les traduit en pratique.
Lancé une ou deux fois par an
Les places sont limitées.
Points Forts du Programme
Caractéristiques du Programme
Expérience en recherche
Travaillez sur des projets réels, du développement de protocoles à l’analyse des données.
Développement des compétences
Recevez une formation en gestion des données, biostatistiques et rédaction scientifique.
Mentorat
Collaborez étroitement avec les mentors et experts du CRENC tout au long du programme.
Opportunités de réseautage
Développez votre réseau avec des pairs, des chercheurs et des professionnels de santé
Compétences en leadership
Participez à des projets de groupe et à des groupes de travail afin de renforcer vos capacités de leadership et de travail en équipe.
Éligibilité et Exigences
Qui peut postuler ?
Jeunes diplômés en santé publique, épidémiologie ou domaines connexes.
Professionnels en début de carrière ayant un fort intérêt pour la recherche.
Prérequis :
Intérêt démontré pour la recherche en santé et la résolution de problèmes.
Maîtrise de Microsoft Word, Excel et PowerPoint.
Exigences de candidature :
Well written CV and a letter of motivation outlining commitment to the program.
Previous experience or training in research (preferred but not mandatory).
Program Structure
1. De la théorie à la pratique
Les participants recevront des connaissances fondamentales et une exposition pratique dans les domaines suivants :
Bonnes Pratiques Cliniques (BPC) et Éthique :
Obtenir la certification BPC.
Préparer et soumettre un protocole de recherche pour approbation éthique.
Gestion des données :
Apprendre et appliquer des protocoles de gestion des données via des plateformes telles que Coursera et les vidéos CRENC-IeDEA.
Effectuer le contrôle de qualité des données à l’aide d’outils comme REDCap.
2. Biostatistiques
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Apprendre à utiliser des outils statistiques tels que R ou STATA pour l’analyse des données.
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Appliquer ces compétences à l’analyse des données d’un projet de recherche afin d’assurer une compréhension complète du processus.
3. Rédaction scientifique et méthodes de recherche
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Développer des compétences en rédaction scientifique à travers des ateliers et des formations pratiques.
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Rédiger des fiches de concept et des manuscrits, incluant toutes les sections requises pour la publication.
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Rédiger et affiner un manuscrit scientifique comme principal livrable du programme.
4. Autres compétences
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Participer à des projets collaboratifs et à des groupes de travail, tels que les réunions et activités de recherche du CAM-HERO.
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Développer des compétences en leadership et en travail d’équipe à travers des discussions de groupe et des présentations.
Testimonials
Merveille Foaleng
Friedrich Alexander Universität
Mon stage au CRENC a été une expérience véritablement enrichissante et transformatrice. Avec très peu de connaissances préalables en recherche clinique, j’ai pu acquérir une précieuse expérience pratique sur de vrais projets de recherche et développer de nombreuses compétences, allant de la conception d’études à la gestion des données et à la rédaction scientifique, qui seront essentielles pour le lancement de ma carrière. Je suis reconnaissante d’avoir eu l’opportunité de travailler avec une équipe aussi accueillante, talentueuse et dévouée, et je recommande vivement le programme de stage du CRENC à toute personne souhaitant débuter ou faire progresser sa carrière en recherche clinique.
Johney Melpsa
ANRS, Cameroon
Je me souviens avoir commencé mon stage au CRENC avec très peu d’expérience professionnelle et de compétences techniques. En regardant en arrière, je suis impressionné par tout ce que j’ai appris et par l’exposition que j’ai eue en si peu de temps. Ce fut un excellent point de départ. L’environnement fixait des standards si élevés que j’ai dû me dépasser chaque jour. Je n’ai pas seulement développé des compétences techniques, mais aussi un sens des responsabilités, du leadership et de l’autonomie dans le travail. Mes objectifs de carrière ont été redéfinis et ma manière de penser transformée. Ce fut une formidable opportunité de développer des compétences dans un environnement où chacun était, et reste encore aujourd’hui, sincèrement intéressé par votre évolution professionnelle. Je ne regrette pas d’avoir suivi cette voie.